Hyperaktive Kinder und Jugendliche in der Gruppe

Eine Herausforderung für Leiterinnen und Leiter

Kinder, die sich unbeschreiblich daneben aufführen, sich nicht konzentrieren können und den Leiterinnen und Leitern den letzten Nerv rauben, leiden oft unter einer sogenannten Aufmerksamkeitsstörung (ADHD). Diese Störung im Gehirnstoffwechsel wird in der Schweiz auch psychoorganisches Syndrom (POS) genannt. Gemäss Fachleuten sollen rund vier Prozent aller Kinder davon betroffen sein. Ein geeigneter Umgang mit ADHD-Kindern hilft Konflikte zu entschärfen und trägt dazu bei, dass sich hyperaktive Kids positiv entwickeln können.

VON PETER MARTI, JUGENDARBEITER

Meist reagieren Leiterinnen und Leiter von Kinder- und Jugendgruppen (aber auch Lehrerinnen und Lehrer) gereizt und ungeduldig auf Kinder, die mit ihrem Verhalten die ganze Gruppe stören. Auch unter den anderen Gruppenmitgliedern erhält ein stets störendes Kind bald die Rolle des "Schwarzen Schafes", denn durch sein Sich-in-den-Vordergrund-spielen macht es sich unbeliebt.

Nicht jedes störende Kind leidet unter dem ADHD-Syndrom! Doch jene Kinder, die davon betroffen sind, verhalten sich nicht aus "Bösartigkeit" oder "Unbelehrbarkeit" auffällig. Nein! Sie können nicht anders. Jede Bewegung, jedes Geräusch, jedes Geschehnis in ihrem Wahrnehmungsfeld wirkt wie ein starker Magnet und zieht die volle Aufmerksamkeit auf sich. Das Kind ist zwar dauernd aufmerksam, kann die Aufmerksamkeit aber nicht kanalisieren (z.B. auf den Gruppenleiter, die Gruppenleiterin).

Verantwortlich für die Auffälligkeit ist eine Stoffwechselstörung im Gehirn. Verschiedene Überträgerstoffe von Nervenreizen arbeiten nicht korrekt. Durch ihre planlosen Aktivitäten versuchen die Betroffenen die fehlenden inneren Reize zu kompensieren. Über die Ursachen der Störung ist sich die Fachwelt nicht einig, die Palette der möglichen Ursachen reicht von genetischen Defekten, Sauerstoffmangel bei der Geburt, über Vergiftungen bis zu Allergien.

Wie erkenne ich Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen?

Wie erkenne ich, ob ein Kind in meiner Gruppe unter einer Aufmerksamkeitsstörung leidet? Zunächst muss davor gewarnt werden, jedes aktive und aufgeweckte Kind als POS-Kind zu pathologisieren. Eine sichere Diagnose kann nur der Arzt oder Kinderpsychologe stellen. Deshalb ist man als Gruppenleiter, als Gruppenleiterin auf eine Information von Seiten der Eltern angewiesen. Dies sollte eigentlich selbstverständlich sein. Eine gute Möglichkeit für Eltern, auf die Verhaltensstörung ihres Kindes hinzuweisen, ist dabei die von vielen Gruppen verwendete Lager-Gesundheitskarte. Hier sollte unbedingt auch vermerkt werden, wenn das Kind das Medikament Ritalin einnehmen muss, denn einige Nebenwirkungen des Medikamentes haben auch Auswirkungen auf das Verhalten des Kindes im Lager (Schlafstörungen aber auch Schläfrigkeit, Schwindel, Zittern).

Leider sind nicht alle Eltern bereit, Leiterinnen und Leiter über die Krankheit ihres Kindes zu informieren. Auf Grund von verschiedenen Symptomen (siehe nebenstehender Kastentext) kann jedoch auch selber auf POS/ADHD geschlossen werden.

Tipps für den Umgang mit POS/ADHD-Kindern

Kinder mit einem hyperkinetischen Syndrom sind in ihrer Seele sehr verletztlich, sie haben häufig ein beschädigtes Selbstbewusstsein. Sobald sich diese Kinder angenommen fühlen, können sie ihr Störverhalten eher kontrollieren. Ausserordentlich motivierend sind Lob und Anerkennung innerhalb der Gruppe. Wichtig für das Kind ist ein eindeutiges Verhalten: die Anweisungen müssen klar sein. Die Strafen, die bei Nichtbeachtung ausgesprochen werden, müssen ebenfalls vorher bekannt sein und sollten bei allen Kindern der Gruppe gleich sein.

Folgende Elemente sind im Umgang mit ADHD-Kindern wichtig:

• strenge, aber liebevolle Führung (Konsequenz in wichtigen Dingen aber auch Nachsicht bei Unwichtigem)
• ständige Zuwendung und Lob (regelmässiges Lob ist wichtig!)
• Ausschaltung unnötiger Reize: Kind möglichst nahe beim Gruppenleiter und in der Nähe von ruhigen Kindern platzieren
• direkter körperlicher oder Blickkontakt (z.B. Hand auf Schulter legen)
• Kurze Arbeitszeiten mit Strukturierung der Aufgaben in Einzelschritte
• Versagensangst abbauen
• Erlaubnis zur Bewegung (etwas holen, Zettel verteilen, ums Haus rennen usw.)
• Ertragen der Langsamkeit des Kindes

Bestimmt hilft in vielen Situationen etwas Humor von Seiten des Gruppenleiters, der Gruppenleiterin. Und natürlich: Geduld, Geduld, Geduld! Einfacher macht es auch die Erkenntnis, dass diese Kinder nicht absichtlich stören. Hyperkinetische Kinder sind im Übrigen normal intelligent und zeichnen sich in bestimmten Fachgebieten durch ein erstaunliches Wissen aus. Als berühmtestes POS-Kind der Schweiz gilt übrigens der Pädagoge Johann Heinrich Pestalozzi, der von seinen Zeitgenossen als sonderbarer Mensch beschrieben wurde, der jedoch Grosses geleistet hat. Ob ein ADHD-Kind auch als Erwachsener Probleme haben wird oder aber gross heraus kommt, hängt wesentlich damit zusammen, wie wir als Gruppenleiter, Lehrerinnen, Ärzte, Eltern oder Therapeutinnen mit ihnen umgehen!

Weitere interessante Facts zu POS/ADHD

• Während früher davon ausgegangen wurde, dass das ADHD-Syndrom nach der Pubertät verschwindet, hat man mittlerweile erkannt, dass mindestens zwei Drittel der Betroffenen auch im Erwachsenenalter Symptome zeigt.
• Knaben sind fünf- bis neunmal so häufig betroffen wie Mädchen.
• Fachleute vermuten, dass 10 bis 30 Prozent der Kokainsüchtigen ihren Stoff deshalb zu sich nehmen, weil sie insgeheim unter einer hyperkinetischen Störung leiden.
• In den USA ist der Absatz des Medikamentes Ritalin zwischen 1988 und 1997 von zwei auf vierzehn Tonnen gewachsen; unter Schülern und Studenten kursiert die Substanz als Durchhalte- und Wachmacherdroge; vor allem aber wird das Medikament von Ärzten und Psychologen offenbar unkritisch verhaltensauffälligen und unruhigen Kindern verordnet
• Von den 22'000 Schulkindern in der Stadt Zürich werden jährlich rund 2'000 psychologisch untersucht, ein Drittel davon auf Grund von Hyperaktivität.
• Die Invalidenversicherung anerkennt extreme ADHD-Symptome übrigens als "Geburtsgebrechen", wenn sie vor dem 9. Geburtstag des Kindes ärztlich festgestellt wurden.

Linkhinweise

ELPOS: Verein für Eltern und Bezugspersonen

ADD-Online

Nachträge

 
Quellen: Corydon C.Clark, M.D, Our Expanding ADD Knowledge. Harro Albrecht, Die Pille für den Zappelphilipp macht Schule (1998). Dr. Klaus Skrodzki, Das Hyperkinetische Syndrom (1996). Dr. med. Johanna Krause, Was ist Lehrern zu raten? (1996). Naturdrogerie. Zappelkinder können nicht so, wie sie gerne möchten. Arzneimittelkompendium Schweiz. Ritalin®/- SR (1999). - Alle Artikel aus dem Internet. Für die ergänzenden Hinweise als Reaktion auf diese Seite durch dipl.-psych. P. Rossi dankt der Autor ganz herzlich!